运用各种素材进行幼儿教育手段
【文章来源： 更新时间：2017-04-10 15:54:35 点击数：次】运用各种素材进行幼儿教育手段
幼儿在听到音乐时。不仅会随之哼唱，而且会随之起舞，用肢体动作或外在的物品、道具等表达自己的感受，因此，启发幼儿教育表达、描述所欣赏音乐的特点是十分重要的，它能帮助幼儿加深对音乐作品的理解，同时促进幼儿与同伴、教师之间的交流。教师可以启发幼儿运用以下方式进行表达：语言表达对音乐的理解。当幼儿的语言发展到一定程度时，他们往往能用完整的句子或短语、词汇等来形容所听到的音乐给自己的感受。如幼儿会用轻柔、舒缓、柔美、安静等词语来形容摇篮曲，会用雄壮、威风、有力等词语来形容进行曲。随着词汇量的不断增加，幼儿用语言描述音乐作品特点的能力会越来越强。
幼师肢体动作表达对音乐的理解。幼儿听到乐曲时，往往会不由自主地手舞足蹈。这时，教师要不失时机地引导幼儿运用肢体语言来表达自己的情感体验。如：在欣赏《天鹅》和《四小天鹅舞曲》时，教师可以引导幼儿用肢体动作来表现大小天鹅的不同，从而感悟这两段乐曲的不同特点，加深对作品的理解。
面部表情表达对音乐的理解。让幼儿通过面部表情来描述音乐的特点和表达自己的情感体验，不仅可以培养幼儿大胆表演，而且可以培养孩子的幽默感。美术作品表达对音乐的理解。让幼儿用美术作品来表达他们对音乐的理解，能更有效地激发幼儿的大胆想像与创造，并促进孩子之间的分享与交流。如：在欣赏乐曲《春雨》时，让幼儿自由想像并创作有关春天的图画时，幼儿会用手中的笔画出一个温馨美丽的春天，画中的小雨点都变成一个个小娃娃，从天上落下，落在小花、小草上，真的是美极了。
(责任编辑：华夏爱婴)
幼师肢体动作表达对音乐的理解。幼儿听到乐曲时，往往会不由自主地手舞足蹈。这时，教师要不失时机地引导幼儿运用肢体语言来表达自己的情感体验。如：在欣赏《天鹅》和《四小天鹅舞曲》时，教师可以引导幼儿用肢体动作来表现大小天鹅的不同，从而感悟这两段乐曲的不同特点，加深对作品的理解。
面部表情表达对音乐的理解。让幼儿通过面部表情来描述音乐的特点和表达自己的情感体验，不仅可以培养幼儿大胆表演，而且可以培养孩子的幽默感。美术作品表达对音乐的理解。让幼儿用美术作品来表达他们对音乐的理解，能更有效地激发幼儿的大胆想像与创造，并促进孩子之间的分享与交流。如：在欣赏乐曲《春雨》时，让幼儿自由想像并创作有关春天的图画时，幼儿会用手中的笔画出一个温馨美丽的春天，画中的小雨点都变成一个个小娃娃，从天上落下，落在小花、小草上，真的是美极了。
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